Klaviernoten Shop - Pianodidact - Semir spielt Klavier 1035

Semir spielt Klavier

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Art.Nr.: 1035
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Semir spielt Klavier

Autor: Roland Voit

Klavierunterricht mit geistig behinderten Menschen. Bericht über das Forschungsschuljahr 2003 / 2004. Empirische Studie über ein musikdidaktisches Konzept zur sonderpädagogischen Erarbeitung und Entwicklung des mehrstimmigen Klavierspiels. Mit wissenschaftlicher Begleitung der sonderpädagogischen Fachbereiche der Universitäten Dortmund (Prof. Dr. Irmgard Merkt) und Essen (Prof Dr. Werner Pütz).

Vorwort:

Semir hat viel Spaß am Klavierspiel. Er hat gelernt, spiegelverkehrt nach Fingersätzen zu spielen, also jeweils nur eine Zahl zu lesen und diese auf beide Hände gleichzeitig zu übertragen.
    Aber schafft er es auch, mit beiden Händen unterschiedliche Befehle auszuführen, eine Melodie mit einer Begleitung zu kombinieren ?
    In diesem Buch soll anhand eines Berichts über ein Unterrichtsjahr mit Semir dargestellt werden, wie, mit welchen Überlegungen und Schritten, mit welchen Spielen und Hilfestellungen dem behinderten Kind das Klavierspiel beigebracht wurde. Mit vielen Notenbeispielen und pädagogischen Erläuterungen werden die Planung und Durchführung des Forschungsjahrs dargestellt. Die Video-Aufnahmen auf der beigefügten DVD zeigen die einzelnen Ausbildungsstufen Semirs innerhalb der drei Trimester, sie zeigen sein Klavierspiel im Unterricht und auf der Bühne, sie lassen aber auch die Problematik des zweispurigen Spielens und Lesens erkennen.
    Semir ist heute 17 Jahre alt und ist Schüler der Gustav-Heinemann-Schule (Sonderschule für geistig behinderte Kinder). Er hat auch heute noch immer viel Freude an der Musik und ist Schüler der städtischen Musikschule. Seit Oktober 2000 erhält er dort bei Roland Voit Einzelunterricht am Klavier und wirkt immer wieder und mit viel Spaß bei Schülerkonzerten, Feiern und Musikschulfesten mit.
    August 2006

Inhaltsverzeichnis:

Vorwort
Einleitung
Definition der Untersuchung
Grundlagen zu Beginn der Untersuchung

Aufbau und Fragestellung der Untersuchung
Klavierspiel im Rahmen der Musiktherapie
Klavierspiel im Rahmen der Musikpädagogik
Die Entwicklung der Intelligenz beim Kind (Piaget)
Mehrspuriges Auffassungs- und Übertragungsvermögen beim Kind
Umsetzen des mehrspurigen Notenbildes auf die Klaviertastatur

Aktueller Forschungsstand

Bisher angewandte Unterrichtsmethoden
Improvisation
Spiel nach Gehör
Spiel nach Farben
Spiel nach Zahlen und spiegelverkehrtes Spiel
Spiel nach Buchstaben / Parallelspiel
Spiel nach Abtasten / Methode Roselore
Wiesenthal

Aufbau der Klavierschule für behinderte Schüler
„5 + 6 = 12 ?“ (Voit)
Anwendbarkeit der verschiedenen Methoden bei
behinderten Schülern

Qualitative Forschung / empirische Sozialforschung

Ziele der qualitativen Forschung
Methodenwahl im Einzelfall Semir
Testen ungewöhnlicher Methoden im
sonderpädagogischen Instrumentalunterricht
Behinderungsspezifische Methoden

Semirs Klavierspiel bis zur Untersuchung

Grundlagen der Ausbildung für das Forschungsjahr 03/04
Semir lernt das Musizieren
Klavierspiel in den ersten Wochen
Klavierunterricht Januar 2001 – Juli 2001
Klavierunterricht August 2001 – Juli 2002
Klavierunterricht September 2002 – Juli 2003
Semirs aktueller Ausbildungsstand (September 2003)
Fähigkeiten
Fehlende, innerhalb des Untersuchungsjahres 2003 / 2004
Fehlende, als nächste zu erlernende Fähigkeiten

Unterrichtsmaterial u. Unterrichtswege im Forschungsjahr

Parallelspiel unisono
Parallelspiel in Dezimen, Sexten und Terzen
Lieder mit Bordun-Begleitung
Lieder mit Akkord-Begleitung
Lieder mit gebrochenen Akkorden in einfacher Melodierhythmik

Lehrplan / Methodik zum Erreichen der pädagogischen
Ziele

Projektprotokoll

Unterrichtsergebnisse
Beurteilung der Lernwilligkeit und der Leistungen
Kritik an Lehrplan und Ausführung
Erreichte und nicht erreichte Ziele

Zusammenfassung
Spätere Fortschritte
Nachwort
Video-Register
Register der Notenbeispiele
Literaturverzeichnis
Stichwortverzeichnis

Verlag: rfv-Verlag Garenfeld

284 Seiten mit DVD

Diesen Artikel haben wir am Montag, 08. März 2010 in unseren Katalog aufgenommen.

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